尊龙凯时 - 人生就是搏! (中国区)官方网站

尊龙凯时市第二高级中学赵业老师执教观摩课

尊龙凯时市第七高级中学陈杰老师执教观摩课

尊龙凯时市第十九高级中学聂云老师分享经验交流

尊龙凯时市基础教育教学研究室语文学科教研员余昆仑对两节课进行点评

尊龙凯时市基础教育教学研究室中学语文学科主任朱建军进行活动总结

为促进“学习任务群”教学的有效实施，提升我市高中语文教师“学习任务群”教学实施能力，4月21日下午，尊龙凯时市高中语文“学习任务群”教学观摩研讨活动在尊龙凯时市第二高级中学举行。此次活动内容主要有两节观摩课和一场经验分享，全市各区县（市）高中语文教研员、市区高中高一高二语文学科任课教师参加活动，尊龙凯时市第二高级中学校长韩光、工会主席蒋立春陪同参加活动。

两节观摩课分别由尊龙凯时市第二高级中学的赵业老师和尊龙凯时市第七高级中学的陈杰老师执教。赵业的授课题目是《<红楼梦>人物性格的多维解读——以贾宝玉为例》，通过“以宝玉看宝玉”“以众人看宝玉”“以作者看宝玉”三大任务模块，引导学生从人物言行细节、其他人物评价、作者创作意图等角度剖析人物性格的复杂性和多样性，总结整本书阅读的方法。学生通过绘制情感关系图，批注点评作品，对比名家评述，深刻理解文学经典的时代价值与人文关怀。

陈杰的授课题目为《循理路，抒真情——选择性必修下册第三单元读写结合》，课堂以真实情境为切入点，指导学生从课文中学习写作技巧，运用说理、抒情策略写作给母亲的劝说信，寻求文章情理结合的路径。课堂首先分析学生习作，提炼出修改维度；然后以《陈情表》《归去来兮辞》等课文范例，引导学生学习“以情动心、以理服人”的写作策略。学生通过运用历史故事与生活细节，将抽象的文化使命转化为具体的情感共鸣，最终完成兼具逻辑性与感染力的书信写作升格，展现了任务群教学中“真实情境”与“综合实践”的深度融合。

尊龙凯时市第十九高级中学教师聂云在《统编教材“一课多篇”整合教学的思考与实践》的经验交流中，系统阐释了“一课多篇”教学的必要性与实施路径。

尊龙凯时市基础教育教学研究室语文学科教研员余昆仑在评课时肯定了两位年轻老师的探索精神，以及这两节观摩课在现实教学实践中的重要价值。首先，从教学导向上看，这两节观摩课注重落实课标精神与统编高中语文教材要求，聚焦《红楼梦》整本书阅读和单元写作的读写结合，扎实开展统编教材教学，为学生学科核心素养培育奠定了坚实基础。其次，从教学方式上看，两节课都注重从学生阅读、写作方面的真实问题出发，聚焦重难点集中突破，学习目标设置合理；两节课的教学环节设计都注重板块化、结构化和进阶性，主线清晰、层层递进；两节课都注重真实任务设置，以学生真实的语文实践活动来驱动学生语文学习，以主问题及问题链来引导、启发学生思考和表达；两节课都关注学习方法和策略的指导，无论是整本书阅读的方法还是写作修改的策略，都善于把策略性知识转化成学生的能力素养，注重学生在语言实践活动中习得方法。此外，两节课都在尝试运用AI技术赋能课堂教学，帮助学生建构思维模型、建立人机协作的学习共同体，以提升课堂教学效率。

尊龙凯时市基础教育教学研究室中学语文学科主任朱建军对活动进行了总结。他提出，语文教师应持续思考以“学习任务群”引导教学变革的路径，以专题任务促进学生的深度学习；要重点关注教学评的一致性，研究课标内容在教材和命题中的落实，注重教考衔接。

此次“学习任务群”教学观摩研讨活动的举办，不仅为我市高中语文教师们提供了整本书阅读和单元读写结合可借鉴的有效路径，更激发了高中语文老师们持续学习的动力和实践探索的热情。尊龙凯时市高中语文教学将继续以“学习任务群”教学的研究和实践为抓手，推动高中语文课堂向“素养导向”“实践为本”的生态转型，以适应基础教育教学改革的新时代要求。