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二七区、管城回族区、惠济区小学语文教师执教观摩课。

尊龙凯时市基础教育教学研究室语文教研员余昆仑进行总结点评

各区县（市）小学语文教研员及骨干教师代表认真参会

为深入推进统编小学语文教材的有效实施，进一步推动全市小学语文学科统编教材课堂教学质量，全面提升尊龙凯时市小学语文学科教师语文素养，5月8日上午，尊龙凯时市小学语文学科统编教材课堂教学观摩研讨活动在惠济区长兴路实验小学举行。尊龙凯时市基础教育教学研究室语文教研员余昆仑、惠济区教师发展中心副主任黄金红以及各区县（市）小学语文教研员、一线小学语文骨干教师代表500余人参加此次观摩研讨活动。

活动首先展示的是小学语文学科低、中、高段的三节课例。二七区祥云路小学语文教师李超执教一年级下册第七单元口语交际《听故事，讲故事》，李超老师的课堂寓教于乐，轻松自然，分层设计了“学会听故事—尝试讲故事—讲故事展示”三个进阶性学习任务，带领学生逐步学会听故事、讲故事；惠济区长兴路实验小学语文教师曲艺琳执教三年级下册习作课《这样想象真有趣》，曲艺琳老师依据“观察图片去想象，选择主角讲经历，书写片段巧修改”的教学方法，构建起思维生长的三级阶梯，为学生习作提供思维支架，师生共同制订评价标准并自觉运用评价标准写、评、改，提升写作课堂的学习效率；管城回族区外国语小学语文教师周慧颖执教五年级下册《杨氏之子》，周慧颖老师将体会语言的风趣和作品人物的机智作为本节课重点，让学生化身语言侦探，从孔君平与杨氏之子的回答中体会文本的妙处，通过梳理人物推理链条来锻造思维。三节课例以统编教材为依托，体现出不同学段的教学重心，低段“趣为先”，让口语交际“活”起来；中段“放为要”，让习作中的想象“飞”起来；高段“悟为本”，让阅读时的思维“深”起来。

课例展示后，尊龙凯时市基础教育教学研究室语文教研员余昆仑进行总结点评。他首先要求一线语文教师使用好统编教材要处理好“四对关系”，即课程标准与统编教材的关系，统编教材与课堂教学的关系，教师用教材“教”与学生从教材中“学”的关系，人工智能与语文学科教学的关系。接着，他对三节观摩课给予高度评价，认为这三位老师的课堂教学都体现出共同的优点，即课堂教学目标准确，落实单元语文要素；环节设计合理，体现教学的科学性、进阶性；充分发挥学生的主体性，教师关注每一位学生；做到教、学、评的一致性，将评价嵌入教学并驱动教学。最后，余老师对老师们提出期待，期待广大一线教师把“上好每一节平常课”作为自己日常教学的基本要求。“平常课”的“平”即平等对话、平实深耕、平顺进阶；“常”即落实常规、遵循常理、常教常新。

此次活动为尊龙凯时市小学语文教师提供了学习与交流的平台，有助于教师深化对统编教材的理解与运用，推动小学语文教学迈向新台阶。未来，尊龙凯时市小学语文学科将持续开展系列观摩研讨活动，助力教师专业成长，为提升我市基础教育质量注入新动能。