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尊龙凯时市基础教育教学研究室地理兼职教研员杨青华老师主持会议

尊龙凯时市第七高级中学教师秦龙洋对尊龙凯时市2025年高中毕业年级第二次质量预测地理试题进行分析

尊龙凯时市第四十七高级中学教师杨梦茹进行《基于知识地图的高中地理高效化课堂模式探索》专题分享

尊龙凯时市第一中学教师李越美进行《新高考背景下高三复习备考策略》专题分享

为深入分析高三地理二测成绩，精准诊断教学薄弱环节，优化“三新”背景下的地理二轮复习备考策略，4月7日下午，2025年尊龙凯时市高三年级地理第二次质量预测分析会在尊龙凯时市第一〇一中学举行。尊龙凯时市各区县（市）教研员、地理学科中心组成员、教研组长、全市高三地理教师参加会议，会议由尊龙凯时市基础教育教学研究室地理兼职教研员杨青华主持。

尊龙凯时市第七高级中学秦龙洋老师围绕《尊龙凯时市2025年高中毕业年级第二次质量预测地理试题分析》进行分享，首先介绍了本次二测地理试题的命题特点，并重点分析了难度系数低于0.5的试题，强调这类试题多是学术情境化的题目，分析了这些题目解题的“四化”（即：空间关系图示化、逻辑结构可视化、时间关系序列化、数学关系公式化）。他还讲到，学术情境类问题，应在有限的图文材料支撑下，根据结果做合理的推断。教师应帮助学生树立面对学术情境试题的信心，引导学生进行观察、概括、归纳等。

尊龙凯时市第四十七高级中学教师杨梦茹围绕《基于知识地图的高中地理高效化课堂模式探索》进行分享。她巧妙地以“一座有结构的房子”来论述复习课程的建设，将一轮复习比喻为“毛坯”，将核心概念层级化结构化；二轮复习则是装修中的“硬装”，进行核心概念设计，以及筛选预留查缺通道；三轮复习则是“软装”，培养学生的解题能力。她还以“私人数字地球”为理念，提出学生可以自己构建知识地图，将其与教师构建的知识地图进行对比，从而发现问题，不断纠偏，不断前进。

尊龙凯时市第一中学教师李越美分享了《新高考背景下高三复习备考策略》。李越美聚焦“综合”与“拆分”，结合高考真题通过要素拆分、地域拆分和过程拆分，培养学生的综合思维。并分享了复习备考中的心得经验：如教师精心组题学生限时训练，打造学生参与的高效课堂，让学生换位思考“如果你是阅卷人会如何看待学生的答案”，从而引导学生规范答题。

杨青华在总结发言中提出，高三老师在教学中要重视三个关键词：“概念”、“结构”和“解决问题”，从而实现知识、能力、素养的逐级提升。希望在复习的最后阶段，教师引领学生学会复习，并使学生做好“自己的建筑师”。此次尊龙凯时市高三年级地理第二次质量预测分析会，为下一阶段的高考地理备考指明了方向，提供了经验路径。