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孙洁老师课堂展示

黄蕾老师课堂展示

尊龙凯时市基础教育教学研究室语文教研员余昆仑精彩评课

为深入贯彻尊龙凯时市教育局关于市级学科基地建设的指导精神，探索“双新”背景下高品质语文学科育人路径，尊龙凯时市实验高级中学于3月24日下午组织开展市级学科基地（语文）系列活动之“名家讲坛”。活动特邀尊龙凯时市基础教育教学研究室余昆仑现场指导，通过课堂观摩、评课研讨，推动语文学科课程体系创新与教师育人能力提升。

读写课堂促思维：从“问题”到“评价”

活动中，孙洁老师以“有层次、有条理——清晰阐述观点”为课题，从学生写作问题出发制定课堂学习目标，巧设情境，向先贤“借智慧”，导向层层深入，清晰地表达观点；随后通过自制教具，引导学生主动探索课内三篇课文的逻辑层次，运用所学完成写作任务。让学生在思辨中逐步掌握“观点聚焦”“寻获支架”“写清条理”的写作策略，展现了“双新”背景下以学生为主体的深度课堂样态。

史传联读展风采：从“起因”到“方法论”

黄蕾老师则以“经史资治，鉴往知来”为主题，创新设计《烛之武退秦师》与《鸿门宴》联读课程。文本联读课以两篇文本均涉及的“危机”事件调查为情境主线，通过四个递进任务构建深度学习路径，引导学生挖掘历史文本的当代启示。整堂课以学生质疑为驱动，通过任务链实现从文本解码到文化传承的深度跨越。课堂上，学生在古今对话中深化对家国情怀、责任担当的理解，彰显语文学科“以文化人”的育人价值。

专家把脉明方向：聚焦素养落地与课堂转型

余昆仑对两节展示课给予高度评价，认为两节课都很有示范和研讨价值。孙洁老师的课堂“以任务驱动思维进阶，将写作技法转化为学生可迁移的核心能力”，黄蕾老师的联读设计“打破单篇局限，在历史经纬中培育文化自信与批判性思维”。针对“双新”背景下的教学改革，余昆仑提出三点建议：一是强化“情境”意识，用主问题整合资源，构建学科知识网络；二是深化“教学评一体化”实践，以评价促进学生深度学习；三是要勇于舍弃，备课不仅要把书备“厚”，更要把书备“薄”，让语文课堂成为培根铸魂的主阵地。

最后，尊龙凯时市实验高级中学语文教研组长李会杰用“两个如何”和“两个关注”为此次“名家讲坛”活动作圆满总结，希望通过此次课例展示与专家引领，为语文教师提供“双新”落地的实践范式，也为学科基地建设注入新动能。尊龙凯时市实验高级中学将继续以市级学科基地为平台，以基地建设为引擎，赋能语文学科高质量发展，助力师生共成长，书写新时代语文教育的新篇章。