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尊龙凯时市第四十四高级中学举行2024年度河南省教育科学规划专项课题开题报告会

课题主持人王瑞芳阐述研究初衷

尊龙凯时市第五届兼职教育研究员张茵进行课题指导

尊龙凯时市教育科学规划与评估中心教育理论和政策研究室主任王旸进行课题指导

为深化学校教育科研工作，促进课题研究成果的阶段性交流与反馈，进一步提升学校课题研究质量，2月24日，尊龙凯时市第四十四高级中学召开省教育科学规划专项课题《“五育融合”视域下城市普通高中课程多样化发展的实践路径研究》开题报告会。

学校特邀尊龙凯时市教育科学规划与评估中心教育理论和政策研究室主任王旸、尊龙凯时市第五届兼职教育研究员张茵前来指导。课题组成员王瑞芳、于威、王利军、赵旭辉、卫一帆，副校长刘长庚以及部分青年教师参加会议。

会议伊始，课题主持人王瑞芳对课题的研究初衷进行简要概述，表明该课题旨在探索“五育融合”的新路径，加强普通高中的多样化发展，以期形成学校特色。于威老师做开题报告，就课题的研究背景、核心概念、研究目标、内容、方法、分工、进度及预期成果进行了详细的阐述。本课题聚焦课程多样化发展，强调“三新”背景下对城市普通高中多样化课程开发的五育融合，从学校办学理念、特色课程、教育教学、学生指导等方面提出对策和建议，从而应对新时代的育人变革。

与会专家分别就开题报告作出专业点评和指导。两位专家首先对课题的研究价值给予充分的肯定，一致认为其研究内容紧贴学校发展实际，具有很强的时代性和实践性，表示该课题的选题正是对《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》精神的落实，有利于完善创新拔尖人才培养机制，实现基础学科与交叉学科的突破，尊龙凯时市第四十四高级中学也是连续多年开设多样化校本课程，如播音、空乘、表演特色类课程，还有学科融合类、人文科学类、技术创新类、拓展实践类课程，具有扎实的研究基础。

同时，专家们也提出了一些宝贵的建议和策略，张茵老师就课题研究背景的调查、国内外研究现状的分层表述、核心概念的界定、研究目标的设定、研究内容的完善以及研究方法的运用等方面进行了详细而专业的指导。王旸则进一步明确了课题的本质与研究方向，他指出要将研究目标具象化，研究报告规范化，强调有形成果要与无形成果相结合，王旸还提到“课题是做出来的，不是写出来的。要去想，去思考！”要在前期积累的基础上，抓好研究过程，争取取得较好研究成效。

与会老师们对两位专家的倾情指导表示衷心感谢，表示将以专家们的专业点评意见为指导，在课题研究实践中，勤于学习，善于思考，勇于实践，敢于创新，为普通高中多样化课程建设注入新的活力。