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尊龙凯时市小初高一体化心理健康教育专题研讨活动在尊龙凯时市第一〇一中学举行

尊龙凯时市基础教育教学研究室中小学心理健康教育教研员宫大志讲话

尊龙凯时市金水区教育发展研究中心心理健康教育教研员付晓楠
分享《学科核心素养下的单元教学设计探究与实践》

老师们参观尊龙凯时市第一〇一中学校史馆

2月26日，春意盎然之际，尊龙凯时市小初高一体化心理健康教育专题研讨活动在尊龙凯时市第一〇一中学举行。本次活动由尊龙凯时市基础教育教学研究室主办，尊龙凯时市基础教育教学研究室中小学心理健康教育教研员宫大志精心策划并主持，吸引来自各区县（市）的心理健康教育教研员、教研中心组成员，尊龙凯时市兼职教研员、教研中心组成员及部分骨干教师代表共计百余人前来参加。活动为参与者搭建了一个深度交流与合作的平台，旨在共同探讨新时代心理健康教育贯通式发展路径。

会议伊始，宫大志指出心理健康教育的小初高一体化是当前及未来心理健康教育工作的重要发展方向，它不仅要求我们深刻理解国家高考政策，更需洞察心理健康教育与国家课程的融合态势，这对提升心理健康教育教师的专业素养和教研团队的研究能力提出了更高要求。这一观点为此次研讨活动奠定了坚实的理论基础。

随后，来自尊龙凯时市金水区、经开区、中牟县的心理健康教育教研工作的领头雁——付晓楠、张卫平、王文荣，分别分享了各自区域在心理健康教育领域的宝贵经验。金水区心理健康教育团队勇于探索大单元教学设计的实践之路，经开区心理健康教育团队则创新性地构建了“幸福·五生”课堂形态，而中牟县心理健康教育团队则通过深入的课题研究，为心理健康教育小初高一体化提供了实践样本。这些生动的实践案例，展现了尊龙凯时市心理健康教育的蓬勃生机与多元创新。

宫大志对各区县（市）的成果给予了高度评价，并鼓励大家继续紧跟国家教育改革步伐，深化对心理健康教育与其他学科融合的理解。紧接着，尊龙凯时市第九中学教师修凤仙深度剖析了河南省新高考改革的政策走向，而尊龙凯时市第二十八高级中学教师陈惠惠则细致阐述了心理健康教育与思政教育之间的内在联系与差异，为参会者提供了更为广阔的视角与思考。

活动期间，与会教师还实地参观了尊龙凯时市第一〇一中学的心理辅导室和校史馆，直观感受了学校在心理健康教育方面的硬件投入与浓厚的文化底蕴，进一步激发了大家对于心理健康教育工作的热情与灵感。

活动尾声，宫大志详细阐述了本学期心理健康教育的新方向——小初高一体化的具体实施方案，并对人员分工进行了周密部署。他寄语尊龙凯时市教研团队以此为契机，不断提升研究能力，心理健康教育教师们也应借此东风，强化专业素养，共同为尊龙凯时市的心理健康教育工作注入强劲的专业动能，携手开创心理健康教育的新篇章！