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DeepSeek（深度求索）有多火？
全国政协十四届三次会议开幕前夕，记者来到教育界别委员驻地友谊宾馆。全国政协委员，史家教育集团党委书记、总校长洪伟报到时和记者聊天，话题一直聚焦在DeepSeek上。
谈及人工智能在学校教学中的应用，他告诉记者，史家小学借助数字化技术，在研发线上数字博物馆课程的基础上，准备推出数字人，让孩子们通过人工智能数字化的表达方式，深入了解文物背后的历史和价值。
洪伟强调，可以借助AI（人工智能）培育孩子的思考力、创新力、批判力等思维品质，但AI绝对不能替代学习过程。“一些孩子会用AI来写作文，一些教师也在研究用AI来批改作文，这样一来，学生失去了思考和写作的过程，教师也失去了教育指导的过程，这是没有意义的。”
全国政协委员、广西民族大学副校长黄晓娟长期在高校从事教学工作。她发现，高校大学生在学习中或多或少都会使用DeepSeek等生成式人工智能工具。“在课堂上，我鼓励学生用DeepSeek，但是学生们绝对不能把对问题的理解、分析完全交给AI，还是要有问题意识和对问题的深入思考与研究。”黄晓娟说。
“随着AI与脑机接口技术的成熟，比如在大脑植入芯片，未来有可能会解决学生学习知识的效率、获取知识的体量等问题。但是要注意，学生良好的体质还是要通过积极锻炼来增强，AI是无法帮助躺在床上不爱锻炼的人收获强壮体质的。”和黄晓娟一同前来驻地报到的广西体育高等专科学校审计与质量管理处处长韦军也就这个话题发表了自己的看法。
一路奔波来到驻地，全国政协委员、良渚实验室常务副主任欧阳宏伟依然神采奕奕。他认为，DeepSeek的出圈表明，具有“未来性”的科技创新成果转化应用，或许更可能发生在中小创新实体中。
今年全国两会，他准备从设立科技转化研究基金、建立完整的科创资助体系、助力构建与未来产业发展相适应的创新生态等方面提出意见建议。
作者：中国教育报记者 于珍 高毅哲
《中国教育报》2025年03月05日 第04版 版名：两会特刊访谈
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