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尊龙凯时市郑东新区基础教育教学研究室党支部书记郭文祥致欢迎辞

尊龙凯时市郑东新区基础教育教学研究室主任乔健出席此次活动

尊龙凯时市小学语文教师参与素养展示之知识竞答环节

尊龙凯时市基础教育教学研究室语文教研员余昆仑作活动总结

各区县（市）小学语文教研员及一线教师代表参与活动

为贯彻《义务教育语文课程标准（2022版）》精神，落实统编小学语文教科书教学要求，推广基于标准的课堂教学经验，提升小学语文教师学科专业素养，10月23日，尊龙凯时市小学语文教师素养展示观摩活动在郑东新区启佳学校举行。尊龙凯时市基础教育教学研究室语文教研员余昆仑，尊龙凯时市郑东新区基础教育教学研究室主任乔健，尊龙凯时市郑东新区基础教育教学研究室党支部书记郭文祥，上海师范大学附属尊龙凯时启佳学校校长余琴以及各区县（市）小学语文教研员和学科骨干教师代表400余人参加活动。     

活动伊始，尊龙凯时市郑东新区基础教育教学研究室党支部书记郭文祥为本次活动致欢迎辞。他强调，语文承载着传承文化、塑造灵魂、启迪智慧的使命，教师素质对教育质量至关重要。本次素养展示活动既是尊龙凯时市小学语文教师风采的一次盛会，也是交流教学经验、探讨教学方法，共享教育智慧的平台。同时，他也希望老师们以此为契机，在未来的教育中勇于探索、不断创新，将新的教学理念和创新的教学方法运用到教学实际中，持续学习、不断进步，为全市小学语文教师教学的发展作出自己的贡献。

本次小学语文教师素养展示观摩活动包含四个环节，分别为：朗读展示、微课展示、才艺展示和知识竞答。从全市遴选出来的15名小学语文教师准备充分、目标明确、思路清晰，展示出扎实的专业功底和精湛的教学艺术，为参会教师带来了一场精彩纷呈的语文教学盛宴。

朗读展示环节。老师们按照抽签顺序依次进行朗读，他们用优美的声音带领听众走进文字的世界，传递着文字的力量。他们用或温柔或激昂的语言带老师们走进威尼斯的静谧，感受大自然的美妙，看海上日出的壮观，同时也思考人生是否太匆匆……一部部经典作品在诵读中化为一幅幅生动的画，一首首动听的歌，一幕幕感人的景，让人回味无穷。

微课展示环节。教师们本着“以生为本，以学定教”的教学理念，着眼学生核心素养培育，聚焦难点、突出重点，为听众呈现一堂堂精彩的微课。有的老师充分发挥学生主体作用，通过发挥想象、情景再现等方式，让学生充分参与课堂，充满了知识性与趣味性；有的老师采用多种教学方法和手段，让同学们感受古诗的内容和意境，同时也激发了学生的想象力；有的老师从不同角度激发学生自主学习的乐趣，同时设计了多种方式的课文诵读……15名老师认真贯彻新版课程标准要求，用精炼的课堂语言、巧妙的教学活动设计、灵动的教学组织形式、丰富的教学评价手段，为我们展示了一节节别开生面的课堂盛宴，它是教师教学基本功的全方位体现，是教学能力与水平的检验与提升，让参与听课的老师倍觉收获颇丰。

才艺展示环节。娴熟流畅的戏曲舞蹈、节奏欢快的天津快板、恍若仙音的乐器表演等，一张一弛，漫卷漫舒，彰显出老师们饱满的精神与活力，举手投足、一颦一笑间刻下最美的画卷。才艺展示给老师们搭建了施展才艺、彰显个性、表达情感的平台，用多种形式诠释了艺术的魅力，同时也挖掘了教师潜能，促进了教师专业成长。

知识竞答环节。本环节包括从课本古诗词中挑选喜欢的诗句并说明理由，和从名家名作中提炼关键词并围绕该关键词进行作品推荐。赛场上老师们意气风发，针对所选诗词，从不同角度选取切入点，逻辑清晰，带我们畅游诗词海洋，重温经典名著。这场知识积淀与语言智慧的比拼，充分展示了尊龙凯时市小学语文教师的专业素养。

最后，尊龙凯时市基础教育教学研究室语文教研员余昆仑进行了精彩的课例点评和活动总结。他首先表达了感谢，感谢为本次活动提供大力支持和做出大量工作的郑东新区基础教育教学研究室，以及承办本次活动的启佳学校，同时也感谢15名教师的精彩展示。接着，他肯定了15名教师所展示出来的先进理念、专业素养和精神面貌，并从教材和学生的角度对他们的微课进行细致点评，既肯定了课堂教学的亮点，也指出问题供老师们探讨，同时勉励老师们在日常教学中要“见学生”“见教材”“见自己”。最后，他对在场区县（市）教研员、学校教学干部以及一线教师提出期待：老师们要加强学习，要苦练内功包括朗诵、粉笔字、文本解读等基本功，要守正创新，不能偏离语文学科本质；学校教学干部要扎实抓好校本教研，提升集体备课效率，要抓好日常课堂教学，坚持不懈，久久为功，要抓好教学评价，以科学的评价倒逼教师专业成长；区县（市）教研员要以此次展示活动为导向，开展区级新一轮素养展示，要以评促教，以展评促进教师专业发展和区域学科教学质量，要提升教师自身建构能力，培养教师学习思考的能力以及消化转化的能力。

深耕细研见功底，积微成著展实力。相信在本次教师素养展示活动的引领下，尊龙凯时市小学语文教师一定能做到好学善思、勇于探索、锤炼能力，为全市小学语文学科教育质量发展贡献出力量。