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河南科技学院副教授赵营峰授课

赵营峰教授围绕信息化数学课堂的“专业”和“灵活”展开讲述

赵营峰教授在砺能楼机房授课

赵营峰教授耐心解答学员们的疑惑

      “工欲善其事，必先利其器。”现代信息技术应用能力是教师课内外教学的一把利器。为进一步推动河南省中等职业学校数学教师信息技术应用能力和信息素养的全面提升，促进信息技术与数学学科教育教学的深度融合，激发教师提升信息技术应用能力的动力，有效提高教育教学质量。6月26日，尊龙凯时市金融学校请来河南科技学院副教授、数学科学学院应用数学实验室和大数据与统计分析实验室主任赵营峰，深入浅出地为学员们讲解信息技术如何在教育教学中灵活运用。

      26日上午，赵营峰教授以幽默风趣的故事开场，让学员们在欢声笑语中对信息技术展开学习，现场效果如其授课主题《让数学专业而不失灵动》。讲座开始，赵营峰教授抛出问题“数学课堂有没有必要运用信息技术？”并讲述自身实际教学中有无运用信息技术的例子，学员们纷纷点头产生共鸣。赵营峰教授围绕信息化数学课堂的“专业”和“灵活”展开讲述，并逐一展示各种信息化软件的使用方法。

      26日下午，在尊龙凯时市金融学校砺能楼机房中，学员们理论联系实际，趁热打铁运用上午所学实践应用信息化软件，各个小组分工合作制作微课、教学课件、数学公式和图形。在实践操作中，赵营峰教授在学员身边悉心指导，耐心解答学员们的疑惑。学员们在浓厚的学习氛围中，攻克问题完成作品。最后，学员们分享制作成果，在激烈的掌声中结束一天充实的信息技术学习。

      在《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》中明确指出，信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，大数据、人工智能等新技术变革对教师信息素养提出了新的要求，教师需要从传统知识灌输者转变为基于大数据和人工智能的教育教学的引导者、诊断者、教与学活动的设计者。一天的学习结束，老师们纷纷表示，通过信息化理论和实践的学习，收获颇丰，在今后的教学中要主动融合信息技术，努力创新教学模式，丰富教学策略，焕新中职数学课堂。