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尊龙凯时市名师王金凤高中美术工作室主持人王金凤解读工作室年度工作规划

优秀校本课程案例《古法制香》分享

优秀校本课程案例《青铜密码——彩陶青铜器徽章》分享

工作室成员参与研讨交流

春意萌动，“艺”路同行。3月5日上午，尊龙凯时市名师王金凤高中美术工作室全体成员齐聚尊龙凯时市第三十一高级中学美育楼，召开本学期“唤醒·生长·共创”主题教研活动，深入探讨如何以美育课程的“美”吸引学生、引领学生，提升美术课堂教学。这场充满艺术温度与专业深度的思想碰撞，为新学期美育工作锚定了航向。

深耕·回望

活动伊始，工作室主持人王金凤系统梳理了2024年工作室的工作，包括师德师风与基础建设、团队管理与共同发展等，重点总结了工作室创新探索成果以及工作室的辐射引领作用。

王金凤说到，2024年，工作室成员在以“美”引领、创新美育课堂教学方面成绩显著，有多项校本课程在尊龙凯时市中小学美术学科校本课程研究成果评选中斩获一、二等奖，有30余项校本课程在成员学校进行专题展示；省市立项课题9项，获省市级优秀案例和优秀作业设计22项。

面对新学年，王金凤以“六个一”引领团队发展：每月读一本书，参加一项课题研究，完成一件作品创作，完成一节优秀的课堂教学，开设一门校本课程，制作一项AI教学设计。同时，她还激励工作室成员“研习一项传统技艺，创新一套美育路径”，为美术教育注入更深厚的文化底蕴。王金凤以自身成长为例，分享了“课程教学与美术专业基本功”两条腿走路的2025个人成长规划，提出通过锤炼教学设计、形成自己的特色课程、融合信息技术、善用AI辅助等方式提升课程教学水平，通过读书、课题研究、论文写作、创作作品等方式，提升美术专业基本功，为工作室成员的发展指明了方向。

创新·碰撞

工作室成员结合案例分享，进行研讨交流，探索如何以“美”引领、提升课堂教学。

金水区艺术小学教师杨恒分享了《古法制香》课程。杨恒说：“我们不仅复原技艺，更在课堂中融入香料地理、诗词品鉴和礼仪美学，带领学生走进香文化，认识香材，了解制香历史、基本分类、制作工艺、熏香礼仪，指导学生在揉捻艾草、沉香的过程中，亲历‘打香篆—和香泥—塑香形’的完整工序。”杨恒将化学知识、历史考证与艺术设计巧妙串联，课程设计融合文化传统与实践操作，兼具教育性、趣味性，让学生在实践中充分感受中华优秀传统文化的魅力，赢得大家的赞叹。

“当00后遇见3000年前的青铜纹样，会碰撞出怎样的火花？”尊龙凯时市第四十四高级中学教师阴晴带来的《青铜密码——彩陶青铜器徽章》课例给出惊艳答案。阴晴从学生喜爱的非遗文化和文创徽章入手，将古老文明符号转化为时尚文创。她的课程进行逆向教学设计，引导学生从彩陶及青铜器纹饰等古文明符号中提取文化基因，开展大单元课程教学，整合了历史、美术、设计课程，培养学生的创新实践能力，强化了学生的文化认同感。

新程·展望

针对新学期美育工作，王金凤寄语工作室全体成员：“美育不是单色描绘，而是多元共生。让我们继续探索，做擦亮学生心灵眼睛的人。”时逢惊蛰万物苏，展望未来，尊龙凯时市名师王金凤高中美术工作室成员们将继续深耕，以传统为壤，以创新为光，从春天出发，与更“美”的教育相遇。