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中国教育学会小学数学教学专业委员会秘书长、人民教育出版社小学数学编辑室副主任
周小川作专题讲座《小学数学“综合与实践”领域变化及教材编写情况》

济源产城融合示范区教育教学研究中心苗艳利作新教材经验
分享讲座《区域推进一年级数学“用好新教材 赋能新课堂”的教研探索》

管城回族区教育教学研究中心党支部书记马宇作专题讲座
《培养“三会”学子的小学数学情境教学的实践研究》

优秀课例现场展示

12月17日至18日，2024年河南省小学数学学科人教版教材跟进培训会议在尊龙凯时市管城回族区东关小学报告厅举行，本次活动旨在引领一线教师落实新课标理念，精准把握人教版小学数学新教材，探索“素养导向、学为中心”的新课堂。中国教育学会小学数学教学专业委员会秘书长、人民教育出版社小学数学编辑室副主任周小川，河南省基础教育课程与教学发展中心小学数学学科负责人秦潘，安徽省教育科学研究院教研员杨怡，管城回族区教育局党组成员、副局长郭淑娟及来自河南18个省辖市的教研员、教师近400人参加此次活动。整个培训活动包含专家引领、课例展示和专家点评等环节。

中国教育学会小学数学教学专业委员会秘书长、人民教育出版社小学数学编辑室副主任周小川作专题讲座《小学数学“综合与实践”领域变化及教材编写情况》，周小川从内容的新类型、价值的新内涵、呈现的新形式、课时的新要求、实施的新方式揭示了小学数学“综合与实践”领域的主要变化。她强调人教版新教材在编写“综合与实践”领域时更关注“综合性、实践性和开放性”等关键特征，并对3个关键特征进行水平划分，给出每种水平的案例，为一线教师设计不同层级的活动提供指南，即以“问题”引领活动设置、以“过程”指导活动实施、以“评价”保证活动质量，从而引发真冲突、解决真问题、引导真反思、见证真改变。

安徽省教育科学研究院教研员杨怡做专题讲座《凸显统计意义 发展数据意识》，从“统计与概率”内容进入小学数学课程的历史演变切入，对该领域的重要变化“数据分类”和“百分数”进行了重点解读。在深入剖析数据意识的内涵时，将其细化为统计的眼光、统计的思维、统计的语言，从不同层级阐释了数据意识。

济源产城融合示范区教育教学研究中心苗艳利作新教材经验分享讲座《区域推进一年级数学“用好新教材 赋能新课堂”的教研探索》。苗艳利从“挑战：2024年秋季迎来新课标下的新教材”“规划：制定一年级数学新教材教研工作计划”“行动：扎实开展六期一年级新教材教研活动”“成效：初步积累一年级数学新教材使用经验”“推广：持续推进一年级数学新教材教研工作”等五个方面详细分享了当地用好一年级新教材的经验与成效。

管城回族区教育教学研究中心党支部书记马宇作专题讲座《培养“三会”学子的小学数学情境教学的实践研究》，强调培养“三会”学子的小学数学情境教学要遵循“立德树人、立足真实、驱动思考、发展素养”等基本原则，并结合低段三个领域的典型案例提炼出小学数学情境教学的主要策略，即“改变故事情境，让绘本服务于儿童的数学学习”“打通文化情境，在结构化教学中发展儿童的数感”“优化真实情境，在劳动中培养儿童的量感”。

来自南阳市第十二小学校薛爽老师和尊龙凯时市管城回族区创新街小学左晓凤老师分别进行了优秀课例展示，马宇对课例展示进行点评。此外，她还分享了管城回族区小学数学团队对“融入数学知识学习活动”的初步探索。即在主题活动前要做好对比课标要求、研究教材设计、探查学生基础等工作；在设计主题活动时，要关注主题活动的目标确定，长程学习规划等环节，打开活动场所，变革学习方式，以促进学生在“做中学”“创中学”。

本次培训为河南省小学数学学科教研员、教师搭建了交流经验的宝贵平台，不仅加深河南省各地教研员和一线教师对人教版新教材的理解，更激发了与会者对课题研究的热情和深度思考，有效促进了教师们在教学改革的道路上行稳致远。